With best compliments

Kelab Pengguna dan Koperasi

Dengan tulus ikhlas

Kelab Pengguna dan Koperasi

PROFILE

saya seorang yang simple. Mempunyai cita-cita tinggi. Ingin mendekati orang berjaya. Sebagai seorang pendidik, ingin melihat profesion ini terus dijulang di peringkat tertinggi.

Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuhkan Bahasa Inggeris

RINGKASAN PENULISAN TESIS


PELAKSANAAN DASAR MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIA DAN MEMPERKUKUHKAN BAHASA INGGERIS (MBMMBI) DI SEBUAH SEKOLAH MENENGAH SELANGOR



1.1 PENDAHULUAN

Pemansuhan PPSMI tidak bermakna kerajaan mengabaikan kepentingan bahasa Inggeris. Sebaliknya, penguasaan bahasa Inggeris pelajar akan dipertingkatkan dengan beberapa langkah menambahbaik pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris.

Langkah-langkah yang akan diambil oleh kerajaan adalah untuk memantapkan penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar. Kenyataan ini telah disebutkan oleh Timbalan Perdana Menteri ketika membuat pengumuman mengenai strategi “Memartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkukuhkan Bahasa Inggeris (MBMMBI)”.

Ini termasuklah menambah bilangan guru bahasa Inggeris, menambah waktu belajar bahasa Inggeris di semua peringkat persekolahan, memperkenalkan program sastera kontemporari kanak-kanak untuk mengukuhkan asas penguasaan bahasa Inggeris di peringkat umur yang awal, memanfaatkan penggunaan teknologi maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris, menekankan komponen tatabahasa dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris dan mendedahkan pelajar dengan istilah-istilah sains dan teknologi dalam mata pelajaran bahasa Inggeris.

Pihak Kementerian juga telah bersetuju untuk mewujudkan lima buah Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) Kampus Bahasa Inggeris khusus untuk melatih guru-guru bahasa Inggeris. Kementerian juga secara dasarnya telah bersetuju untuk menempatkan guru-guru bahasa Inggeris terbaik dan guru-guru yang akan diambil dari luar negara di kawasan luar bandar bagi meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar luar bandar. Insentif khusus akan diberikan kepada guru-guru bahasa Inggeris yang bersedia untuk berkhidmat di luar bandar. Jawatan pembantu guru bahasa Inggeris juga akan diwujudkan bagi kelas besar, seperti kelas yang melebihi 35 orang murid, untuk meningkatkan “contact-time” antara guru dan murid.

Dengan mewujudkan jawatan guru pembantu bahasa Inggeris ini, tumpuan yang lebih boleh diberikan kepada pelajar-pelajar yang lemah penguasaan bahasa Inggeris. Mereka ini boleh dibimbing secara lebih dekat untuk membolehkan mereka menguasai bahasa Inggeris dengan lebih baik.

Dengan melakukan penambahbaikan secara menyeluruh dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris, disertai dengan komitmen para guru untuk menggunakan kaedah terbaik dalam usaha memantapkan penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar, Kerajaan menaruh keyakinan bahawa penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar kita akan meningkat.

Untuk mencapai matlamat ini, warga pendidik perlu melakukan lonjakan berganda untuk menterjemahkan dasar dan strategi pengukuhan penguasaan bahasa Inggeris dalam bentuk pelaksanaan yang berkesan. Kita sesungguhnya tidak mempunyai banyak masa untuk mencapai matlamat penting ini. Keupayaan negara untuk melahirkan modal insan yang mampu menguasai bahasa Inggeris dengan baik dan kompeten terletak di bahu warga pendidik.

Pemantapan penguasaan bahasa Inggeris perlu bergerak seiring dengan pengukuhan penguasaan bahasa Malaysia. Untuk tujuan ini, Kementerian Pelajaran akan memberi fokus kepada penguasaan kemahiran asas Bahasa Malaysia di kalangan pelajar melalui pendekatan didik hibur dan apresiasi bahasa. Penekanan juga akan diberikan kepada penghayatan dan apresiasi kesusasteraan Melayu bagi pelajar di peringkat sekolah menengah.

Keputusan mengembalikan pengajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Malaysia di sekolah kebangsaan juga merupakan sebahagian daripada usaha Kerajaan untuk memperkukuh dan memartabatkan kedudukan bahasa Malaysia sebagai Bahasa Kebangsaan dalam sistem pendidikan negara. Dengan pelaksanaan keputusan ini komponen Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar di Tahap 1 sekolah kebangsaan meningkat daripada 60 peratus kepada 75.6 peratus, manakala di Tahap 2 meningkat daripada 60 peratus kepada 80 peratus. Peningkatan yang sama juga berlaku di peringkat sekolah menengah.

Melihat ke hadapan, dasar “Memartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkukuhkan Bahasa Inggeris” yang akan dilaksanakan oleh Kerajaan bermula pada tahun 2012 adalah satu dasar baru yang merupakan sebahagian daripada proses penambahbaikan berterusan dasar pendidikan di negara kita. Kementerian Pelajaran pada ketika ini sedang melakukan persiapan untuk melaksanakan dasar ini dengan sebaik mungkin tanpa menjejaskan pencapaian pelajar-pelajar yang akan terlibat dalam proses transisi pada tahun 2012 nanti. Satu pendekatan soft-landing akan diambil untuk memastikan pencapaian pelajar-pelajar yang sedang mengikuti pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik di bawah dasar PPSMI tidak akan terjejas.

Pihak Kementerian juga telah membentuk enam Jawatankuasa Kecil sebagai persiapan untuk melaksanakan dasar baru ini. Jawatankuasa ini bertanggungjawab untuk memperincikan aspek latihan guru, kurikulum, penyediaan buku teks, lojistik, personel dan penerangan. InsyaAllah, berkat kefahaman, sokongan dan usaha berterusan seluruh warga pendidik dalam menjayakan dasar baru ini, kita akan dapat mencapai matlamat menambahbaik kualiti pendidikan di negara kita secara berterusan demi kepentingan masa depan negara.
1.2 PERNYATAAN MASALAH

Tujuan penyelidikan ialah untuk mengenal pasti dan mengetahui penerimaan pelajar terhadap dasar “Memartabatkan bahasa Malaysia dan Memperkukuhkan bahasa Inggeris”. Di samping itu penyelidikan juga dijalankan mengetahui dan mengenal pasti masalah-masalah yang dihadapi oleh pelajar dalam pelaksanaan dasar baru ini.

Penggunaan dan penguasaan bahasa Inggeris amat penting dalam dunia hari ini dan merupakan satu keperluan jangka panjang bagi pendidikan negara. Dunia sekarang menuntut guru-guru untuk lebih kompetitif dalam semua bidang terutama Sains dan Teknologi. Maka, bahasa Inggeris telah menjadi satu elemen penting untuk mendapat segala maklumat berhubung Sains dan teknologi dalam dunia tanpa sempadan atau globalisasi.

Persoalannya, adakah guru-guru kita telah bersedia dari segi mental dan fizikal untuk melaksanakan tanggungjawab pengajaran bahasa Inggeris dengan berkesan. Di samping itu, pelajar yang di anggap sebagai pelanggan utama dalam pelaksanaan dasar ini tidak terlepas dari perubahan pendidikan yang telah dibuat.

Oleh itu, kajian ini adalah untuk melihat dan meninjau penerimaan pelajar terhadap penggunaan bahasa Inggeris dan bahasa Melayu dalam pengajaran dan pembelajaran.


1.3 TUJUAN DAN OBJEKTIF KAJIAN

Oleh itu, objektif dan tujuan utama kajian ialah,

1. Meninjau penerimaan pelajar terhadap pelaksanaan dasar baru ini.

2. Meninjau masalah-masalah yang dihadapi oleh pelajar terhadap pelaksanaan dasar

1.4 SOALAN PENYELIDIKAN

1. Sejauh manakah penerimaan pelajar terhadap pelaksanaan dasar “Memartabatkan bahasa Melayu dan Memperkukuhkan bahasa Inggeris”.

2. Apakah masalah-masalah yang dihadapi oleh pelajar dalam melaksanakan dasar baru ini

3. Sejauh manakah faktor prasarana mempengaruhi pengajaran dan pembelajaran pelajar dalam pelaksanaan dasar

4. Sejauh manakah faktor motivasi dan sokongan ibu bapa pelajar mempengaruhi dalam pelaksanaan dasar

5. Sejauh manakah faktor kaedah pengajaran guru mempengaruhi kemahiran bahasa pelajar

6. Sejauh manakah faktor kelemahan menguasai bahasa Inggeris mempengaruhi perasaan puas hati pelajar terhadap pelaksanaan dasar

7. Apakah kesan ke atas pelajar dalam melaksanakan dasar tersebut


1.5 KEPENTINGAN KAJIAN

Kajian ini amat berguna kerana:

1. Boleh digunakan untuk mendapat maklum balas pelajar terhadap pelaksanaan dasar baru ini

2. Sebagai garis panduan dalam menambahbaik dasar pada masa akan datang

3. Mengenal pasti masalah sebenar yang dihadapi oleh pelajar dalam pelaksanaan dasar

4. Panduan kepada pihak pelaksana dasar tentang keberkesanan dasar yang baru diperkenalkan

1.6 PEMBATASAN KAJIAN

Batasan atau halangan yang dihadapi dalam penyelidikan ini ialah:

1. Tempoh masa - masalah masa yang terhad dan pendek menyebabkan penyelidik mengecilkan skop kajian

2. Kos - kajian sampel yang besar melibatkan kos yang tinggi. Dengan pengecilan sampel, penyelidik dapat menjimatkan kos operasinya

3. Capaian maklumat - kajian ilmiah tentang pelaksanaan dasar MBMMBI masih belum banyak dilakukan. Sumber-sumber yang sedikit menghadkan kajian yang dibuat.

1.7 METODOLOGI KAJIAN

Penyelidikan berasaskan soal selidik yang diperoleh daripada pelajar di sekolah menengah Selangor. Seramai 250 orang pelajar akan di soal selidik berdasarkan soalan standard yang akan diberikan. Responden terdiri daripada pelbagai latar belakang pendidikan, agama dan keturunan.




1.8 SAMPEL KAJIAN

Sampel kajian melibatkan pelajar di sebuah sekolah Menengah Selangor . Jumlah pelajar yang terlibat ialahi 250 orang.

1.9 BAHAN

Bagi mengetahui dan menganalisa data, satu set borang soal selidik akan diedarkan kepada setiap responden yang terlibat. Data-data yang telah diperoleh telah dimasukkan dan di analisa melalui progam SPSS.

Data-data diperolehi daripada data primer dan sekunder. Setiap data mempunyai fungsi tersendiri dalam penyediaan dan menganalisa data.

Data Primer

Data primer diperoleh daripada soalan soal selidik. Borang soal selidik akan diedarkan kepada pelajar. Mereka dikehendaki menjawab semua soalan yang berkaitan pelaksanaan dasar. Borang soal selidik itu meliputi bahagian pelajar sahaja. Perkara-perkara yang ditanya dalam bahagian ini adalah berkaitan dengan perasaan puas hati pelajar terhadap pengajaran guru dan sebagainya. Di antaranya ialah berkenaan dengan peruntukkan masa belajar mata pelajaran bahasa Inggeris dan bahasa Malaysia, minat terhadap penggunaan komputer dalam pengajaran, minat terhadap pelajaran dan sebagainya.

Data Sekunder

Data sekunder diperoleh dari pelbagai buku-buku ilmiah dan keratan akhbar. Buku-buku akan digunakan untuk mengetahui dan merujuk perkara-perkara yang berkaitan dengan pelaksanaan dasar. Pelbagai teori akan di ambilkira dalam membuat dan menentukan pembolehubah-pembolehubah dalam kajian yang dijalankan.

2.0 PENUTUP

Penggunaan bahasa Inggeris telah digunakan sebagai bahasa utama dalam sebarang persidangan, perbincangan, agreement dan kenyataan. Malaysia telah hilang satu generasi yang fasih dan mahir menggunakan bahasa Inggeris dan kini mempunyai pegawai dan diplomat yang kegunaan mereka agak terhad dibanding dengan generasi terdahulu.

Wakil-wakil kita terpinggir kerana tidak petah dan pintar dalam bahasa diplomasi dan komunikasi ini. Mereka tidak lagi menjadi pilihan pertama untuk menyediakan draf kenyataan-kenyataan dan dokumen-dokumen terpenting seperti zaman 50-an, 60-an dan pertengahan 70-an.

Pakar bahasa menyatakan bahasa lazimnya memasyurkan bangsanya kerana bahasa adalah semangat bangsa dan watan. Jika bahasa dirojak dan dikacukkan maka hilanglah keindahannya. Bahasa kiasan, pantun, seloka, dikir dan gurindam jarang digunakan. Ianya amat terhad dan jarang-jarang digunakan dalam majlis perkahwinan sahaja.

Walaupun terpaksa berubah, jangan sesekali dan keterlaluan mencemari bahawa ibunda; meminggir dan mengenepinya. Bahasa ibunda mesti dimuliakan, segar dan terus dikembangkan. Sikap menguasai bahasa lain amat dialu-alukan dan menguasai dwibahasa atau tiga bahasa akan memberi banyak manfaatnya.

Peranan bahasa adalah sebagai alat terpenting dalam menguasai ilmu-ilmu lain di dunia. Contoh, di Indonesia dan Thailand, akhbar yang berpengaruh dalam bahasa Inggeris iaitu Jakarta Post dan Bangkok Post. Di Thailand, walaupun tidak pernah dijajah oleh kuasa barat, bahasa Inggeris telah dijadikan sebagai bahasa kedua terpenting.

Kalau melihat kepada senario hari ini, akhbar bahasa Inggeris adalah lebih banyak berbanding bahasa Melayu. Contohnya, akhbar bahasa Inggeris ialah New Straits Times, New Sunday Times, Malay Mail, Sunday Mail, The Star, The Sun, Sarawak Tribune, Sabah Times. Akhbar Bahasa Melayu pula ada tujuh iaitu Berita Harian, Berita Minggu, Harian Metro, Metro Ahad, Utusan Malaysia, Mingguan Malaysia, Utusan Melayu dan Utusan Zaman -Berita Minggu 14 Julai 2002.

Oleh itu satu dasar perlu dibentuk bagi mengatasi masalah yang timbul. Pelaksanaan dasar MBMMBI difikirkan dapat membantu mengurangkan permasalahan tersebut. Kita berharap pelajar tidak akan terus terpinggir dalam arus pembangunan global. Diharapkan mereka fasih dan petah dalam kedua-dua bahasa supaya tidak terus tertinggal dalam dunia teknologi terkini.

LESS STRESS FOOD

Fight stress and depression with five nutrient-buffed snacks
Sorry, ice cream isn't on the list! But the following foods do have nutrients that can help fight stress and depression, says Elizabeth Somer, RD, author of Eat Your Way to Happiness.
Food: Oranges, lemons and other citrus fruitsMood-Boosting Ingredient: Vitamin CThis vitamin helps you cope better in stressful times by lowering your levels of stress hormones. If you get a lot regularly, you'll feel calmer during tough situations.
Food: Nuts Mood-Boosting Ingredients: Vitamin E, arginine (an amino acid) and magnesiumA handful of nuts will keep you full and satisfied because they have a low glycemic index-which means they don't jack up your blood sugar levels and cause mood swings. It also makes you feel good to eat something that seems decadent (they're considered a little bit naughty because they're high in fat) but actually has health benefits.
Food: Leafy greens Mood-Boosting Ingredient: Folic AcidResearch has shown that the folic acid in leafy greens such as kale and spinach can reduce depression and even improve blood flow to the brain. If you're not eating at least one serving per day you're more than likely low in folic acid, so try getting more or consider taking a multivitamin that contains it.
Food: Salmon Mood-Boosting Ingredient: DHA (an omega-3 fatty acid)The omega-3s in fatty fish such as salmon, mackerel and sardines have been found to improve your mood while lowering the risk of depression and age-related memory loss. The depression link is so strong that American Psychiatric Association suggests that anyone taking antidepressants and/or going through therapy also boost her intake of omega 3s.
Food: Dried cherries Mood-Boosting Ingredients: Potassium, magnesium and vitamin CThese nutrients all work to curb your body's stress response. Dried cherries also keep your brain healthy because they're packed with antioxidants (including vitamin C), which prevent damage to your brain cells that can lead to memory problems.

KPI

Key Performance Indicators, also known as KPI or Key Success Indicators (KSI), help an organization define and measure progress toward organizational goals.
Once an organization has analyzed its mission, identified all its stakeholders, and defined its goals, it needs a way to measure progress toward those goals. Key Performance Indicators are those measurements.
What Are Key Performance Indicators (KPI)
Key Performance Indicators are quantifiable measurements, agreed to beforehand, that reflect the critical success factors of an organization. They will differ depending on the organization. A business may have as one of its Key Performance Indicators the percentage of its income that comes from return customers. A school may focus its Key Performance Indicators on graduation rates of its students. A Customer Service Department may have as one of its Key Performance Indicators, in line with overall company KPIs, percentage of customer calls answered in the first minute. A Key Performance Indicator for a social service organization might be number of clients assisted during the year.
Whatever Key Performance Indicators are selected, they must reflect the organization's goals, they must be key to its success,and they must be quantifiable (measurable). Key Performance Indicators usually are long-term considerations. The definition of what they are and how they are measured do not change often. The goals for a particular Key Performance Indicator may change as the organization's goals change, or as it gets closer to achieving a goal.
Key Performance Indicators Reflect The Organizational Goals
An organization that has as one of its goals "to be the most profitable company in our industry" will have Key Performance Indicators that measure profit and related fiscal measures. "Pre-tax Profit" and "Shareholder Equity" will be among them. However, "Percent of Profit Contributed to Community Causes" probably will not be one of its Key Performance Indicators. On the other hand, a school is not concerned with making a profit, so its Key Performance Indicators will be different. KPIs like "Graduation Rate" and "Success In Finding Employment After Graduation", though different, accurately reflect the schools mission and goals.
Key Performance Indicators Must Be Quantifiable
If a Key Performance Indicator is going to be of any value, there must be a way to accurately define and measure it. "Generate More Repeat Customers" is useless as a KPI without some way to distinguish between new and repeat customers. "Be The Most Popular Company" won't work as a KPI because there is no way to measure the company's popularity or compare it to others.
It is also important to define the Key Performance Indicators and stay with the same definition from year to year. For a KPI of "Increase Sales", you need to address considerations like whether to measure by units sold or by dollar value of sales. Will returns be deducted from sales in the month of the sale or the month of the return? Will sales be recorded for the KPI at list price or at the actual sales price?
You also need to set targets for each Key Performance Indicator. A company goal to be the employer of choice might include a KPI of "Turnover Rate". After the Key Performance Indicator has been defined as "the number of voluntary resignations and terminations for performance, divided by the total number of employees at the beginning of the period" and a way to measure it has been set up by collecting the information in an HRIS, the target has to be established. "Reduce turnover by five percent per year" is a clear target that everyone will understand and be able to take specific action to accomplish.

PRMOTION

Promotional Decisions
The 3rd "P" of the marketing mix deals with promotional activities.Promotional activities in the agribusiness are designed to do one thing – communicate the value of the firm’s products and services. Any marketing strategy incorporates variety methods for informing customers of the value of the firm’s products and services and convincing them to buy from the firm. This part of the marketing strategy is basically a communication process intended to modify customer behavior and encourage a positive buying decision. Methods of promoting our product or service can be a combination of Advertising, Sales Promotions, Personal Selling, and Public Relation (PR). However, to determine which methods of promoting our product or service must consider the life stage of the product, the stage of product adoption in the marketplace, competitors’ actions, and available budget. The agribusiness company also should follow the promotion strategy process.Five steps/process to develop a promotion strategy:1. Identify the target audience – could be specific groups of prospects, a group of key influencers, or a group of former customers.2. Determine the communications objective – the firm decides the action they want as a result of purchase, such as to remind customers of something, or to change a noncustomer’s attitude – i.e. product adoption. 3. Design the message- here the marketer creates a message consistent with the communication objective. Ideally the message will get the audience’s attention and elicit the desired action. 4. Select the communication channel – there are a variety of channels available to the agribusiness marketers – television advertising, coupons in the print media, personal sales calls to food retailers, and in-store merchandising support such as signs and display racks.5. Manage the implementation of the program – this step involves allocating the promotional budget to the various activities, coordinating the market communication process, and measuring the results of the process.Why Agribusiness Company need Promotional Activities?1. Our promotions are designed to create demand. 2. Key market communications channels are: Advertising, Sales Promotion, Personal Selling, and Public Relation (PR).a) AdvertisingDifferent Methods of promoting your product or serviceFirst Method - Advertisingi) Advertising - are aimed at Making potential customers aware of the existence of your business, your product and services and to encourage them to buy from you.ii) Purpose of advertising - is to inform people how best they can satisfy their needs and wants, and how they can benefit by buying your goods and services. iii)Communication medias for advertising – television (used by national food manufacturers), radio (by local agribusiness – why?), magazines, newspaper, direct mail, internet (entertaining websites to encourage frequent access to the sites).What advertising can do? Principle of AIDAA - Attention I - Interest D - Desire A - Action Advertising Options: Local Press General Press Brochures Catalogues/Letterbox drops Direct Mail Trade Journals Magazines Directories  Yellow Pages Directory Radio  Television Cinema Telephone Outdoor Advertising Billboards Business Cards Internetb) Sales PromotionsSecond Methods of promoting your product or service.Sales Promotions – i.e. programs and special offerings designed to encourage interested customers into making a positive buying decision. Examples of sales promotion activities are: Giving prospects and customers hats, pens, note pads etc.;Food shoppers will get free samples, coupons, special offers (buy 1, get 1 free), contests, and rebate; and Regional trade shows such as MAHA Exhibitions – numbers of suppliers attract thousands of farmers. c) Personal SellingThe third Method of promoting your product or service is Personal Selling. For this method, the company will use salesperson - provide flexible and highest impact, through knowing individual needs of the customerd) Public RelationsThe fourth Method of promoting your product or service is Public Relation activity.Through Public Relations activities - the company will establish a favorable image – typically influence the target audience in an indirect way. For examples: a) favorable news stories that create positive image for the firm such as food Company expenditures on nutritional education programs for school children, b) getting news stories carrying the company’s desired message publicized through the television, radio, and print media – fund raising story, the message may be that the local firm really cares about the local community.